Cuando un sujeto tiene interés por un objeto, éste lo puede captar realizando su ejecución o dependiendo de cómo lo imponga lo llevara a una acción. Sin embargo el objeto debe ser trascedente al sujeto porque lo representara como un conocimiento verdadero. Según el escepticismo niega la posibilidad del conocimiento, puesto a que admiten que hay ciertos límites, que son dados por la psicología que tenga el sujeto (ilusión, temperamento, condición social, etc.). En cambio el dogmatismo no trata de buscar límites, sino buscar formas en que se conocen las cosas según se enseñen.
Otra definición es que el conocimiento depende del aprendizaje que se obtiene durante nuestra niñez y a lo largo de nuestras vidas, debido al estimulo con el entorno, las situaciones o materias que más nos han marcado, queda en nuestro acervo, permitiendo desarrollar con otras personas nuestro conocimiento continuando así, con la gestión de enseñar y mantener la cadena de conocimientos a lo largo de generaciones.
Por tanto el conocimiento es un conjunto integrado de información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y éste sólo puede residir dentro de una persona, cuando lo interioriza racional o irracionalmente.
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